6모 국어 복기 (작수 4->1질받)

국어: 원점수 88 언매-0 독서 -8 문학: -4

언어와 매체 8:40- 8:57(예상) 

매체: 40-43까지는 무난했다. 시간도 평소 언매 모의고사를 풀면서 함정이나 헷갈리는 선지가 없었다면 풀이하는 시간이였다. 앞으로의 최악의 경우의 수를 생각하면 40-43까지의 매체에서의 시나리오는 문법을 꼬아서 출제하거나. 세부적인 일치에서 틀리게 해서 시간을 소요하도록 만드는 것. 이건 매체의 문제가 아닌 언어의 문제, 반응의 문제이므로 매체가 불안하다는 인식은 가지지 말것. 44-45에서 시간을 생각보다 더 소요함. 그 이유는 매체에서 세부적인 일치를 물었기 때문. 내가 어려우면 다 어렵고, 내가 헷갈리면 다 헷갈린다는 생각으로, 처음에 대화의 내용에 주요 사항은 밑줄 쳐가면서 읽되, 세부적인 부분은 선지에    /   /. 표시 해가면서 걸러내자. 

언어: 평소 언매 모의고사나, 실모 칠때의 모의고사의 압박감보다 훨씬 심했다. 언어의 지문형 문법 35-36번에서의 낯선 소재로 지문 구성, 그리고, 39번에서의 일반적인 중세문법의 유형이 아니였다. 36에서의 요지는 압박감 속에서 지칭어, 호칭어, 그리고 지칭어가 호칭어로 쓰이는 형식을 잘 구분해서 선지를 걸러내는 게 포인트였다. 지문을 읽을때 호칭어가 지칭어와 구분되고 상위,하위 관계이며, 형식도 단순, 복합까지있다는 것을 꼼꼼히 고려했어야 1번, 2번 선지를 지울 수 있었겠다. 여기서 시간을 많이 썼던게 언매의 운영에 차질이 생긴 게 아닌가 생각한다. 앞으로의 방향은 사설의 실모나 언매 모의고사를 꾸준히 풀이하고(1일 1회는 유지), 헷갈렸거나 틀린, 시간을 많이쓴 부분의 주제를 체크메이트 교재를 통해 복기하기, 그리고 6평에서 보여준 것처럼 낯선 소재(마이너한 주제들)들을 가지고 지문형 문법을 구성하였을때 줄기를 잃지 않고 정리하고, 문제에 녹여내는 능력이 낯선 상황에서 필요하겠다. 나머지 37-39번은 안긴,안은 문장의 전형적인 문제(이때 갯수는 볼 수 있으나 항상 종류까지 같아야하는지 체크하기), 38번은 빨리 답을 찾되, 답을 착고, (시간이 조금 괜찮다면) 눈으로 나머지 선지들 지우고 확신 가지고 넘어가기, 그리고 중세국어는 현대 문법과 다르지 않다. 현대 문법지식이 부족한것이다 

독서 8:57-9:31 (예상)

독서론: 실모의 독서론과 비교했을 때 괴랄한 수준은 아니였으나, 압박감의 차이가 평소에 잘 보이던 것도 안보이게 만들었다. 독서론은 어차피 정해진 게임에서 빠르고 치고 나가야하는 단계이므로, 한 번 안보인다고 너무 천천히, 전체 다시읽지 말고, 혹시 내가 선지와 지문에서 반응 잘 못한 것이 있나만 다시 체크하면 자연스레 풀린다.

첫 번째 독서(사회) (지문 대략 10분 내외로 시간 소요) -3

: 내용 자체가 그리 독해하기 난해하지도 않았고, 지문과 선지 모두 그렇게 함정이나 선지를 어렵게 구성한 부분은 없었기 때문에 보기 문제 전까지는 생각보다 반응도 잘했고 선지의 주요 포인트들도 잘 보여서 무난하게 납득하며 갔다. 근데7번 문제에서 틀린 이유는 상황을 제대로 판명하지 못했다. 기업 X의 상황이 일부적으로만 과두제를 실시하고 있었고, 과두제의 단점이 보안된 상태라는 것과, A의 의견을 제대로 반응하지 못했다. 보기 문제는 그저 n+1문단이다. 지문에서제대로 반응했다면, 남은 건 상황에 녹여내서 얜 이 상황이고, 얘는 지문과 뭐가 다르네로 분류만 해주면 되고, 이 사회지문에서 사용되지는 않았지만, 간단한 사칙연산까지도 사회, 과학, 기술 지문에서는 각오해야 한다. 너가 계산 문제를 틀렸다면, 수학 실력이 부족한게 아닌, 지문을 제대로 녹여내지 못해서이다. 앞으로 수특 사회 주제 앱스키마로 열심히 정리하고, 실모 압박감 속에서 <보기> 문제들을 녹이는 연습이 필요하겠다.

두 번째 독서(인문,논리학) 대략 12-13분 소요-5

: 시험운영에 있어서도, 그리고 근본적인 실력에 대해서도 다시 물음표를 던질 수 있는 세트였다. 그동안 논리학 지문은내가 기억하기로는 22학년도 이후로 자취를 감췄다가 다시 나온걸로 기억하는데, 역시 기출 풀때도 마찬가지로 느낀 것이지만, 이건 진짜 지문을 제대로 못똟으면 선지에서 ㅈ된다. 아무리 봐도 그말이 그말 같으니까. 그러니까 더더욱 지문의 학자 주장에 명.확.히 반응해주어야 한다. 막혔던 13번을 보면, 행크스의 주장은 단순 문장과 조건문에서의 판단의 본질이 유지되느냐? 유지된다면 그 문장은 타당하다, ㄱ인 몇몇 논리학자들이 제기한 문제에 대한 주장과의 차이점이였으며, 가장 중요한 부분이였다. 이걸 대립점으로 세웠다면 13번은 더 명쾌하게, 빠르게 답이 나왔을 것이다. 그리고 15번,16번은, 본질은 마찬가지로 주장간의 비교 중 제대로 반응해서 논점 찾아내기, 주장에서의 근거-> 결과 둘다 비교해야함을 놓쳐서 못 푼 문항이다. 15번은 ㄱ에서 에이어의 윤리학 견해를 가지고 전건 긍정식이 직관적으로 타당해보인다의 근거가 오류, 16번은 3번의 객관적 기준을 세워야한다(전통적인 윤리학자들의 견해) 왜? 주관적인 태도를 지니고 있기 때문에! 결과가 틀렸다고 볼 수 있겠다. 시험 운영적인 측면에서는 지문,12-15까지의 독해 및 선지 과정이 오래걸렸으니 16번을 스킵한 것은 잘했고, 항상 생각해야 할 것은 실력이 부족해서 16번을 풀 시간(=실력)이 안되는 것이며, 시험완주에 초점을 두자. 앞으로의 계획은 리트를 통해 난해한 논리학 독해 지문 반응하기와 비슷한 난도와 압박감을 실모에서 경험하는 것.

세 번째 독서(과학) 대략 10분 내로 소요(예상)

: 논리학에서 시간 엄청 쓰고 과학 지문으로 넘어왔는데, 하필 화학 부분… 여기서 급하게 읽으면 시험 전체가 운영이 깨진다. 3점을 포기하고 지문에 제대로 반응한단 생각으로 임했다. 과학 지문을 읽을때 정말 중요한 것은 대략적인 표상을머리에 떠올리거나 그림을 그려주느 것이다. 3-4문단까지 읽어내려가면서 에틸렌 분자의 모양이 화학을 제대로 모르지만, 얘랑 얘랑 끊어지고, 몇개가 연결되어있으며, 쭉 연결되서 폴리에틸렌이 만들어지네? 라고 표상하는 것. 이것으로9,10번이(10번은 문학 완주후 풀음) 이 뚫렸다. 이 기억을 소중히 간직하자. 표상은 반응을 제대로 했다면 나오는 자연스러운 결과다.

문학 9:31- 9:57(예상)

고전소설(대략 6-7분? 소요)

: 일단 중략 줄거리가 없다는 부분에서 인물 정리하기 꽤 어렵겠구나 생각은 먼저 했고, 살짝 당황하기도 했다. 그래도 이대봉전이라는 EBS 연계 체감과, 평소 고전소설은 1. 인물 관계도, 2. 긴말은, 주장, 사실 기술 둘 중 하나이다. 세부근거는 읽으면서 오되, 나중에 세세하게 물어보면 한 번 더 챙길것 이라는 일관된 태도로 임해서 실제로 인물 관계도를 정리하니 점점 속도가 붙었다. 그럼 19번은 왜 틀렸을까? 선지에 대한 세부적인 내용을 판단 못했다.  더 갖춰야될 태도는 /  /  끊어읽기! 앞으로 압박감 속에서 고전 소설 인물관계도 정리하는 연습 반복하자.

고전시가+고전수필( 7분 소요)

: 고전시가는 연계였으나 따로 공부하지 않은 부분이라 보기 보고 틀을 입혀서 독해, 아 줄기는 공생원에 대한 비판이겠다라는 주제를 항상 시험에서 연계면 공부한 내용 중심, 비연계면 보기 중심으로 독해한다. 그리고 고전수필은 작9,수에비해서는 난이도가 괴랄하진 않았다. 수필은 결국 글쓴이의 새로운 깨달음이 뭔데?를 물어볼 것이고, 그 과정에서 어려워지면 경험을 짝지어서, 독해를 지문에서 명확히 하고 내려와야 선지에서 독서처럼 헤메지 않는다. 이 지문에서는 부지런한 농부와 게으른 농부간의 대조(짝지어서 읽자), 그리고 그 과정에서 얻은 주체적인 자세가 교훈이었다.

현대소설(7분 소요)

: 일단 EBS 연계였으나 현대소설은 공부하지 않았어서 비연계로 작품 독해했다. 보기도 작품 독해에 딱히 도움을 주는내용이 아니여서 정말 주인공, 그리고 주변 인물들의 심리, 그리고 시공간의 이동에 따르 심리 변화만 밑줄 치며 읽겠다는 하나의 태도만으로 접근했다. 이거보다 더 어려운 시점, 심리가 서술되어있지 않은 소설도 뚫어낼 수 있도록 작년 현대소설 세트랑, 실모를 반복적으로 연습하자.

현대시(4-5분 소요)

: 청산행은 연계, (나)시는 비연계로 전형적인 세트군 하고 들어갔다. 보기에서 주는 방향성 대로 독해하면 되겠다 싶어서(나)의 시에서 나-> 대상/상황에 대해 어떤 태도인지, 주어진 것만 제대로 정서 중심으로 읽었다.시의 독해는 제대로 된것 같은데, 31번을 틀린 이유는 고르고 성급하게 한번 더 체크안해서인듯 하다…개념어 문제는 직관대로 보고 체크하되, 그 직관이 맞는지만 시를 보며 한번만 더 체크하도록 하자. 시는 항상 

나(화자)-> 상황/대상 에 대해 정서가 나오면 그것만 체크하며, 주어진 거나 제대로 읽는 단 생각으로 임하자. 실모로 반복 연습