2024 수능 세계사 분석
2023년 11월 16일 수능 세계사 분석.pdf
난이도 조절에 실패한 전형적인 유형의 시험이었습니다.
선택 인원이 적은데 너무 쉽게 출제되다 보니
하나, 실수를 만회할 수 있는 기회가 배제되었고!
둘, 표점이나 백분위에서 큰 손해를 볼 수밖에 없고!!
셋, 그로인하여 앞으로 남은 선택제 수능에서 세계사 인원은 폭망 수준이 되지 않을까!!!
예상됩니다.
※ 단원별 출제 비중
1단원 - 1문항
2단원 - 4문항
3단원 - 3문항
4단원 - 5문항
5단원 - 4문항
3/4/5단원 통합 - 1문항
6단원 - 2문항
※ 문항별 출제 주제 분석
1번 - 이집트 문명
2번 - 비잔티움 제국
3번 - 시황제의 업적
4번 - 메로베우스 왕조
5번 - 당 왕조의 문화
6번 - 에도 막부
7번 - 청 성조 강희제
8번 - 쿠샨 왕조의 문화
9번 - 테오도시우스 황제
10번 - 무굴 제국
11번 - 사산 왕조 페르시아
12번 - 태평천국 운동
13번 - 프랑스와 오스만 제국 사이의 관계
14번 - 에스파냐, 포르투갈의 신항로 개척
15번 - 쑨원의 활동
16번 - 나폴레옹의 통령 정부
17번 - 파리 강화 회의와 윌슨의 14개조 평화 원칙
18번 - 인도의 근대화 운동
19번 - 동유럽 공산권의 붕괴
20번 - 제1차 비동맹 회의
※ 2025 수능 준비에 관하여
교과 과정에 충실한 학습이 필요합니다. 지엽적인 부분에 치중하기보다 4종 검정 교과서 중 하나를 선택하여 교과 기술 내용, 수록 지도와 사료 등을 면밀하게 숙지하는 학습을 진행하길 권합니다.
더불어 2025 수능을 위한 기본 개념, 중요 개념 Work-Book, 스피드 개념 체크, 연계 교재 Blank 정리, 연표와 흐름으로 정리하는 세계사, 최신 기출 문항 키워드 정리 등을 게시해 드릴 테니 단계에 맞춰 학습에 활용하길 바랍니다.
항상 여러분들의 선택에 박수를 보냅니다.
오늘도 역사를 합시다.
사명감 충만!! 역사는 경쟁력이다!!
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아래 얘 왜 길어짐뇨 채팅창이 안떠서 쪽지를 못하잖아
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왤케 뒤가 구리지 뭔가 더 있어보이는데 음..
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야준석은 찐따마냥 욕박는거밖에 못하는데 쇼맨쉽 goat의 행동은 역시 다르더라
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무물보 20
여긴병원이야
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지가 계엄령 지지하고 싶다고 했으면서 갑자기 피해자 코스프레는 뭐임 2
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누굴 잡아족치겠다고 계엄령을 여는거임 북한 얘기는 또 왜하고
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담을 안넘은 죄
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계엄령 자체로 근들갑 떨지 말라하는건 뭐지? 설마 그 뜻은 아니겠지?
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추천 안받는다 이미 보고 왔다 ㅋㅋ
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고2때부터 정시준비해서 작년겨울방학 때 김동욱 언매 체크메이트하고 이번년도...
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저거 뭐임ㅋㅋㅋ
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살아서 다행입니다
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윤즈 도파민
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인구구조상 이제 30년은 진짜 먹을듯함
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그냥 자러갑니다 0
잘자요~ 별일없길 ..
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우선 저는 2차계엄이 가능한지, 해제 후 재계엄까지 쿨타임?이 필요한지는 모릅니다....
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이거 프사하고시픔뇨 14
어떰뇨
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대통령은 계속 계엄령 딸깍 하고 국회의원들 전부 본회의장에 텐트치고 계속 해제표결 딸깍 ㄱㄱ
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나도 잘까
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다음 대통령때 국회 법안 프리패스 시키려고하는거아닌가 이정도면 ㄹㅇ 뭐임뇨
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1석은 이준석으로 밝혀져...
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가짜뉴스 출처확인도 안하고 퍼뜨리고 스토리에 되도 않는 불안감 조성 ㅈㄴ 하고...
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이미 25증원 예산 대폭삭감에(오늘 속보뜸) 의평원 인증 무력화 작업도 실패한지 꽤...
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하.........
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국회에 보수는 한동훈계하고 이준석계만 남을거 같음. 3
친윤궤멸 확정일듯.
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일부러 수능 뒤로 잡은듯
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절차상 국무회의 심의를 거쳐야 해제가 되지만 국무회의는 의결기관이 아니라...
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다들 어디가,,,, 이렇게 라도 모여서 좋았다구,,,,,ㅠㅅㅜ
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이정도는 해야 지구 1위 부자 해보는 거구나 부럽다….
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윤통의 큰그림 0
국힘이 계엄령에 반대하게끔 하고 다시 지지율을 끌어올리기 위한 윤버지의 계획아닐까?
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예나 0
잘자..
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윤석열 어차피 무기징역엔딩인데 다음 무브 있을수도 있음 6
이미 무기징역은 확정임..
선생님 세사 48인데 백분위 몇 보십니까..
91 정도 되지 않을까요?
감사합니다 선생님
9모 기조에 맞춰서 공부하는 게 의미없다는 걸 알게 된 한 해였습니다
내년에는 더 어렵게 나왔으면 좋겠는데요 작년 16번 아프리카 식민지 지도 문제 같은 걸로 도배 되었으면 어떨까 상상해봅니다
개정 교과 과정의 단원 구성을 반영하여 공시적 유형의 문항으로 출제하면 좋지 않을까 생각합니다. 특정 시대 각 지역에서 일어난 사실을 복합적으로 이해할 수 있을 테니까요. 어디까지나 제 개인적인 바람입니다.
세계사와 동아시아사는 출제자가 이 과목을 선택한 학생들에게 피해를 입히는 최악의 과목입니다. 매년 만점 백분위 꼴등경쟁에서 타의 추종을 불허하는 똥통과목으로 취급받는 건, 출제자의 난이도 조절실력이 형편없고 수학적인 논리사고력으로 접근하는 능력이 없기 때문임. 출제자들 때문에 쌍사를 선택하는 수험생은 급격히 줄어들 것이며 역사교육자들 설 자리도 없어져 간다는 위기감을 느껴야함. 출제자 실력때문에 쌍사는 물탐구로 찍혀 외면받을 것임.
역사 영역이 선택 과목이 되면서 역사 교육의 의미와 가치는 퇴보한 듯 합니다. 만들어진 효율성이 과목 선택의 기준이다 보니 세계사, 동아시아사는 외면 받을 수밖에 없었고 그 부분이 누적되면서 외면 자체가 당연시 되어 버린 거죠. 또 변수가 크지 않기 때문에 출제 방향성에 대한 고민도 많이 하지 않는 악순환이 반복되며 지금의 상황이 되지 않았나 안타까운 마음이 크네요.
47점은 2등급 안될까요?
ebsi에선 47점까지를 2등급으로 보던데 개인적으로는 48점이 되지 않을까 생각되네요. ㅠ
선생님 만점 백분위 97은 사수할 수 있을까요?
네~ 그러리라 생각됩니다.